16 листопада - Міжнародний день толерантності

Толерантність – це повага права іншого бути таким, яким він є.

• Головне – Людина, а не її інвалідність.

• Розмовляючи з людиною з інвалідністю, звертайтесь безпосередньо до неї, а не до супроводжуючої її особи або перекладача жестової мови, який присутній при розмові.

• Коли Ви знайомитесь з людиною з інвалідністю, і хочете привітати її потиском руки, зробіть це невимушено. Якщо це людина з порушенням зору, слуху протягніть руку для привітання перші та назвіть своє ім`я.

• Коли Ви хочете запропонувати свою допомогу, запитайте спочатку чи вона потрібна.

• Не проявляйте поблажливість до людини (дитини) з інвалідністю на візку, не кладіть йому руку на голову, на плече, не звертайтесь зменшуваними іменами.

• Візок, крісло –це частина недоторканого простору людини. Спиратися на інвалідний візок теж саме що і спиратися на саму людину.

• Розмовляючи з людиною, яка пересувається на візку, намагайтесь розташуватися так, щоб її та Ваші очі були на одному рівні, тоді Вам буде простіше вести розмову.

• Розмовляючи з людиною, яка має труднощі в спілкуванні, слухайте її уважно. Майте терпіння її вислухати, чекайте доки людина закінчить фразу. Не виправляйте її та не намагайтесь пояснити щось замість неї. Якщо це потрібно, ставте короткі запитання, які потребують коротких відповідей.

• Розмовляючи з людиною з порушенням зору, обов`язково назвіть себе і тих людей, які прийшли з Вами. Якщо Ваша розмова проходить в групі, не забувайте пояснити до кого Ви на даний час звертаєтесь. Озвучуйте все, що ви пишете на дошці або показуєте на екрані.

• Щоб звернути на себе увагу людини зпорушенням слуху помахайте рукою, або доторкніться до неї. Говорячи з нею, дивіться їй у прямо у вічі і говоріть чітко. Деякі люди читають по губам. Намагайтесь стояти так, щоб Вас та Ваші уста було добре видно та щоб Вам нічого не заважало (чашка з кавою, їжа, папка і т.п).

• Не забороняйте дитині задавати питання про людину з інвалідністю. Відкрите спілкування допомагає змінити ставлення до людей з інвалідністю та ліквідувати непорозуміння.

Коли Ви говорите про дорослих та дітей з інвалідністю використовуйте слова та поняття, які не створюють стереотипів – це толератність.

Виховна година з використанням інтерактивних вправ на тему "Енергозбереження"

Мета:
навчальна – сприяти формуванню в учнів уявлення про енергозберігаючі технології, розуміння ними необхідності бережливого ставлення до використання енергоносіїв;
розвиваюча – розвивати пам'ять, інтелектуальний та творчий потенціал дитини, пізнавальний інтерес до проблеми енергозбереження; логічне мислення, вміння пояснювати дії, навички раціональної обробки інформації; 
виховна - сприяти вихованню активної життєвої позиції, почуття власної причетності до загальної справи;
корекційна - спонукати учнів до поліпшення процесів розвитку і соціалізації.

Хід години

I. Організаційний    момент
Вправа «Віночок побажань»
Діти по черзі називають своє ім’я та побажання наступному товаришу.
II. Актуалізація    опорних   знань
Вправа «Мозковий штурм»
Потрібно заповнити анкету "Енергозбереження в побуті" за посиланням ТУТ.

III. Основна частина

Вправа "Зацікав"

Перегляд презентації та відео.

Презентація

Вправа "Інформаційна хвилинка"

ü Для того, щоб 12 годин щодня протягом року горіла одна лампа потужністю 100 Вт, необхідно спалити 180 кг вугілля, внаслідок чого в атмосферу буде викинуто 425 кг СО₂.

ü Закриваючи на ніч штори, можна зменшити втрати тепла через вікна.

ü Зниження рівня споживання гарячої води на 50 літрів за добу веде до щорічної економії 100 літрів мазуту.

ü Якісна теплоізоляція в будівництві — це запорука економії енергоресурсів та збереження нормального мікроклімату у приміщеннях. Втрати енергії через холодні стіни становлять 40-70 % від загальної потреби в теплі.

ü Економити електроенергію можна за рахунок кольору стін. Біла стіна відбиває 80 % спрямованого на неї світла, темно-зелена — лише 15 %, чорна — лише 9 %.

ü Кран, що протікає, призводить до втрат 7000 літрів води на рік (за умови, що вона крапає повільно). Якщо ж вода біжить тоненькою цівкою, то її втрати становитимуть до 30 000 літрів, на рік.

ü Щодня енергетичні витрати в Україні сягають 100 мільйонів гривень. Тільки води ми втрачаємо на 4 мільйони гривень.

IV. Усвідомлення знань.

Гра «Вибери необхідне»

Пройти тестування за посиланням  https://learningapps.org/14605426

Вікторина  «Енергоерудит»

1.  Назвіть три основних види невідновних енергоресурсів планети? (вугілля, нафта, газ)

2.  Назвіть три основних види відновних ресурсів планети? (сонце, вітер, вода)

3.  Назвіть три екологічні наслідки надмірного виробництва і споживання енергії людством? (парниковий ефект, шкідливі викиди, глобальні зміни клімату, зникнення видів тварин і рослин, мутагенез)

4.  На скільки років вистачить вугілля за теперішніх темпів його використання? (150-200 років)

5.  На скільки років вистачить нафти за теперішніх темпів його використання? (40-50 років)

6.  На скільки років вистачить газу за теперішніх темпів його використання? (60 років)

Гра «Дізнайся більше»

Пройти тестування за посиланням https://learningapps.org/6164781

V. Узагальнення матеріалу.

Вправа "Мікрофон" (колективне складання порад)

Як може економити електричну енергію сім'я?

• Поставити нові вікна та двері, щоб зберігати тепло в хатинці.
• Переклеїти шпалери, підбираючи світлі кольори, щоб була світла кімната.
• Переставити меблі від вікна, щоб сонячне світло без перешкод надходило до кімнати та меблі не закривали батарею, яка опалює кімнату.
• Замінити електричні лампи на енергозберігаючі, щоб економно використовувати електроенергію і економити кошти.
• Завжди вимикати світло, виходячи з кімнати.
• Без потреби не вмикати електроприлади.
• Не залишати електроприлади без нагляду.

VІ. Рефлексія.

Вправа «Незакінчене речення».

Продовжити речення: «Я дізнався…, зрозумів…, навчився…, повторив…, запам’ятав…, зацікавився…».

VIІ. Домашнє    завдання .
Вправа "Ілюстрація"
Діти малюють малюнок на папері або у любій зручній комп'ютерній програмі на тему "Енергозбереження".